May 1st, 2015

Киев наращивает группировку войск вдоль всей линии разграничения. Обзор сводок за 27- 28 апреля



Оперативная обстановка в Донбассе по всей линии соприкосновения как и в предыдущие дни остается стабильно напряженной. Наиболее активные боевые действия велись на Мариупольском направлении — в районе Широкино и на Донецком — в районе н.п. Пески и Авдеевка.
Collapse )
promo eot_su february 26, 2015 13:13 43
Buy for 10 000 tokens
25 февраля — 40 дней со дня гибели наших товарищей. В этом номере газеты их последний бой и их самих вспоминают боевые друзья. памяти наших товарищей Игоря Юдина, Евгения Белякова и Евгения Красношеина, героически погибших при защите Донецка 17 января 2015 года Вольга, командир Отдельной…

ЕГЭ: СВОБОДА НЕ УЧИТЬ И НЕ УЧИТЬСЯ

Требования отменить ЕГЭ звучат с момента введения единого госэкзамена в штатный режим. Интересно, что на фоне совершенствования ЕГЭ - исправления ошибок в КИМах, корректировки технологической процедуры проведения экзамена, превратившегося несколько лет назад в тотальное списывание, исключения результатов ЕГЭ из оценки эффективной деятельности губернаторов, аргументы противников ЕГЭ также становятся более детальными и содержательными.

Ниже мы публикуем фрагменты статьи профессора, доктора физико-математических наук Александра Иванова, ставшей развернутым комментарием на ответ Минобрнауки РФ

Пути выхода из катастрофы ЕГЭ

1. ЕГЭ — система имитации выпускных экзаменов, скрывающая их полное отсутствие

Итак, Минобр снова повторяет, что «ЕГЭ объединил школьные выпускные и вузовские вступительные экзамены». Это утверждение многократно тиражировано в различных официальных документах, но оно есть ложь. Система единого экзамена фактически упразднила выпускную итоговую аттестацию, и в этом главная причина негативного воздействия ЕГЭ на школьное образование.

Объясним ещё раз, почему ЕГЭ — это всего лишь имитация выпускных экзаменов. Из одиннадцати ЕГЭ обязательными являются всего два — русский язык и математика. Остальные школьники сдают в добровольном порядке и лишь в том случае, если они нужны для поступления в вуз  (т. е. это в чистом виде вступительные испытания). Доля сдающих здесь колеблется от 4% до 60% в зависимости от предмета. Такие экзамены нельзя называть выпускными ни по сути, ни по закону об образовании, в котором записано (ст. 59, часть 2), что выпускная итоговая аттестация является ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ.

Таким образом, из всех ЕГЭ выпускными аттестационными являются только два. При этом уровень государственной аттестации в 2014 году составлял 20 баллов по математике и 24 балла по русскому языку (из 100). И здесь важно отметить то реальное содержание, которое стоит за этими баллами. Так вот, для получения аттестата в 2014 году по математике было достаточно написать правильный ответ на следующие три задачи:

1) Поезд выехал из Москвы в Санкт-Петербург в 23-30 и прибыл на конечный пункт в 7-30 следующих суток. Сколько часов поезд был в пути? (Оценка за задачу — 7 баллов).
2) Один сырок стоит 5 р. 60 коп. Сколько сырков можно купить на 20 рублей? (7 баллов).
3) По графику месячной температуры определить день, когда она была максимальной. (6 баллов). Итого - 20.

Уровень 24 баллов по русскому языку проще всего охарактеризовать таким поясняющим примером. Задания ЕГЭ-2014 были предложены дошкольникам. В результате: 30% детей преодолели выпускной аттестационный барьер, ещё 20% были близки к этому.

Таким образом, аттестационные требования ЕГЭ не выходят за рамки начального образования, что позволяет с полным основанием говорить о фактическом отсутствии государственной итоговой аттестации за курс средней школы со всеми вытекающими отсюда последствиями. Надо подчеркнуть, что крайне низкий уровень аттестации — это неустранимый системный недостаток ЕГЭ. «Независимая, объективная и единая» аттестация в наших условиях может быть только такой, -  по тем самым социальным причинам, по которым в 2014 году после проведения экзаменов была снижена планка двойки по русскому языку и математике. Поэтому бессмысленно вводить обязательный ЕГЭ по истории, иностранному языку или физике — он неизбежно будет таким же.

Collapse )



Полностью статья: http://www.ug.ru/article/832

Поддержать законодательную инициативу за отделение школы от ЕГЭ можно здесь:
http://www.onlinepetition.ru/%D0%BE%D1%82%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%82%D1%8C-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83-%D0%BE%D1%82-%D0%B5%D0%B3%D1%8D/petition.html

Конференция учредителей "Шагов истории" показала слабость "либеральных" десоветизаторов

Как, возможно, помнит читатель, в течение апреля 2015-го года разгорелся и продолжает развиваться общественный конфликт между питерскими депутатами-яблочниками и издателями школьной стенгазеты «Шаги истории». Смыслом его стало неприятие "либеральными" депутатами «Шагов истории» ввиду якобы присутствующей в них тенденции обеления большевиков и лично Иосифа Сталина, а также стремление запретить на уровне государственной власти распространение «Шагов» в школах.

И вот в ознаменование нового этапа противостояния 29 апреля с.г. в помещении информационного агентства ИТАР-ТАСС в Санкт-Петербурге прошла пресс-конференция издателей стенгазеты "Шаги истории".

Collapse )




СОПРИКОСНОВЕНИЕ С ТРАГИЧЕСКОЙ ИСТОРИЕЙ МОЕЙ СТРАНЫ

123192_image_large.jpg
Когда молодой человек соприкасается (и пытается разобраться) не через свой непосредственный опыт, а через книги (т.е. впечатления и знания других) с теми событиями, которые спустя какое-то (непродолжительное) время уже стали историей, то здесь для понимания и принятия читаемого важны, как минимум, два фактора.

Фактор первый – это убедительность автора. То есть, насколько аргументировано, объективно и заинтересовано излагает автор книги прошедшие события, оставившие глубокий след и неоднозначную трактовку у его участников.

А фактор второй – это уже опыт и интуиция самого читателя. Читателя, у которого есть первичная (пусть не достаточно точная и объективная) информация о том, с чем он опять знакомится в книге.

А также (и это бывает более важно) вдумчивые наблюдения за окружающей политической реальностью, которая является логическим продолжением тех событий, в которых ты пытаешься разобраться.

Collapse )


По страницам истории. 1939 год. Первомай в Краснодаре.

ekaterinodar-krasnodar-permavaiyskaya-demonstracsiya-1939-goda-10.jpg

 1 мая 1939 года в Краснодаре, как и по всей стране, прошла первомайская демонстрация. День был ясным, по городу благоухала цветущая сирень. Гремели оркестры, Празднично украшенная трибуна была установлена в Центральном сквере.

Collapse )